付振宇同志，建筑与设计学院公共艺术系教师，男，今年42岁，中共党员，讲师，从教16年。

一、教书育人、爱岗敬业

该同志自觉遵守职业道德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。

自2004年参加工作以来，始终在教学工作一线，先后承担过艺术设计、产品设计、公共艺术、建筑学等专业的课程，自觉遵守教学规范，无任何教学事故，教学严谨，认真备课，对教学质量高度负责。课堂上认真组织教学，不断更新教学方法，注重教学内容整体优化，根据设计学科的规律更新课堂内容，将竞赛引入教学，科研项目引入教学，反映良好。对教学质量高度负责，善于和学生交流，把握新时代学生的心理，不断修正教学方法，拓展延伸知识链。年终考核全A；教育部评估年优秀；审核评估年优秀；2016-2019年终考核均为优秀。年平均教学工作量300学时以上。

参与专业人才培养方案修订，参与各类专业建设工作。是校级重点学科“设计学”骨干成员。这些年来教学研究仅仅围绕寒地城市冰雪艺术景观展开，努力结合地方经济。将教学、科研、学科竞赛有机的联系在一起，互相推动，协调发展。

二、潜心研究，提升能力

在教研、科研上紧紧围绕“冰雪艺术景观”这以核心主题开展工作，是我省第一批投身冰雪艺术领域研究的高校教师。主持完成省级重点课题《我省应用型高校冰雪艺术人才培养模式的研究》1项；参与完成《基于创新创业教育理念的艺术设计类专业人才培养模式研究与实践》；《基于创意产业背景的高等艺术设计专业人才培养模式创新与实践》2项。主持完成校级教研、教改课题2项。完成“抗疫”教学案例1项；参与完成校级在线课程1项。同时获得全国微课大赛吉林省二等奖，学校微课大赛一等奖，学校教学大赛三等奖，参与完成校教学成果二等奖。副主编出版教材2部，计20万字。

在教学研究的同时也积极开展科研工作。是省级科研平台《东北地域装饰文化研究中心》专职研究员。发表核心期刊论文3篇，在《吉林日报》上发表署名理论文章1篇。主持完成省级社科项目《吉林省旅游城市冰雪景观营造策略研究》1项，参与完成省级项目6项。主持完成省教育厅项目《吉林省冰雪雕塑现状与发展对策研究》1项，完成市社科基金项目《冬季旅游城市冰雪景观营造策略研究-以长春市为例》1项，在研1项。参与完成厅局级项目4项。在研校级青年基金项目1项。授权实用新型专利1项。这些教学、科研的研究不断的引入教学中，优势互补，提升教育教学质量。

三、创新实践、率先示范

付振宇同志在进行教学科研的同时，深刻理解应用型教育的根本是强化实践教学。因此把自身参加竞赛展览和指导学生学科竞赛作为重要工作来进行。在实践过程中不断的培养学生的创新精神，并用课程思政的理解角度让青年学生看到当代中国的欣欣向荣。促进学生创新精神的有力方式就是创新创业项目与学科竞赛。近几年，共指导学生完成省级大创项目《长春市城市冰雪特色景观的创新研究》等5项，在研项目1项。指导学生参加冰雪设计大赛获国家级三等奖7项。省级一等奖9项，二等奖12项，三等奖15项，优秀奖若干项。带领学生参加在哈尔滨、长春等地国际、国内冰雪雕塑大赛，共获得一等奖2项，二等奖5项，三等奖与优秀奖若干。这些冰雪雕塑大赛不仅锻炼学生的创新能力，也锻炼学生的意志品质。学生参加比赛的同时老师率先示范，连续3年被邀请中国长春国际冰雪雕塑邀请展。参加黑龙江国际木雕节活动，被授予“大师荣誉”称号。

四，关心学生、热爱学生

作为一名班主任，不仅仅要完成教书的任务，更重要的是育人，有一颗强烈的爱心，一点一滴的把爱给学生，这样才能换来学生对老师的尊重。两次挽救患有抑郁症学生的生命，在医院急诊室整夜陪学生直到脱离危险；半夜12点在南湖公园树林里寻找学生的身影得到同事、学生的尊重。关心学生成长成才，教育学生树立正确的人生观、价值观、就业观，鼓励学生在学业上不断进取，用身边的榜样鼓励学生。

这就是付振宇同志，用自己全部时间和精力投入到教书育人这项伟大事业的人民教师。