林海波同志，男，中共党员，电气与信息工程学院教师，电子信息工程系主任，负责电子信息工程专业建设和教学工作。

林海波同志从教27年，一心热爱教学岗位，兢兢业业，积极工作，理想信念坚定，工作中敢于担当、积极作为，在推进学校教育事业发展的实践中，在学校专业综合评价、专业认证申报、一流专业申报等工作中，该同志能够冲在前面，积极承担责任和任务，早来晚走，不辞辛苦，按时完成学院要求的各项工作任务，起到了率先垂范的作用，是学院教师中教书育人工作的典型代表。

在工作和教学过程中，该同志严格要求自己，在教学岗位始终如一的贯彻党的教育方针，牢记使命，身体力行，时刻不忘育人职责，起到了教书育人的示范作用。该同志承担《EDA技术及应用》《传感器技术》等3门课程的教学任务，每学年平均教学工作量380学时以上，教案内容及时更新，考核内容规范严谨，师生评价教学效果优良，从没有因为个人原因迟到早退和随意调课现象，教学过程严慈相济，以自己的实际行动，树立了“学高身正，严慈相济”的教师形象。该同志在教学过程中，利用课堂和课后时间，对所教电子信息工程专业学生进行思想和学业引导，帮助学生树立正确的生活和学习态度，坚定理想信念。在《EDA技术及应用》课程教学中，通过“我国集成电路产业发展现状和面临的现实情况”等内容的讲解，积极融入课程思政内容，引导学生理解专业课程学习的重要性，帮助学生树立高远人生理想，明确使命责任，树立科技强国理想信念。

该同志带领电子信息工程专业教师积极开展落实本科导师制，目前每届负责指导6-8名学生，共计为23名学生进行了学业规划和学业指导，拓展学生专业学习途径，积极参与指导学生电子设计竞赛和大学生创新创业计划等科技活动，提升学生实践创新能力。近三年指导大学生电子设计竞赛12人，获得省级竞赛二等奖2项，三等奖2项，指导学生获得省级大学生创新创业计划2项。该同志积极探索“产教融合，协同育人”教学方法，申请立项教育部“产教融合协同育人”项目2项，已连续五年邀请企业工程师进校联合开展实习实训活动，帮助学生及时了解专业前沿技术和企业社会需求，为学生较早地掌握专业技术、了解学习和就业方向奠定了基础。该同志还经常鼓励和指导学生考研升学，近三年中，每年指导考研学生6人以上，帮助他们分析选择报考学校和专业，答疑解惑，辅导部分专业课程学习，在其担任班主任的电子1541班，2019年成功考取研究生15人。

为了提高电子专业毕业生就业率，该同志每年在9-10月份都为电子信息工程专业毕业班学生义务进行就业指导讲座2次，在2018年和2019年中，每年为学生联系和推荐就业单位至少6家企业，帮助学生签约就业共计5人，每年都为学生修改就业简历至少15份以上，2019年获得电信学院毕业生就业工作先进个人表彰。该同志在担任电子07级、电子15级班主任期间，无偿资助过三个家庭困难学生共计500元，帮助学生度过学业中的困难时刻。电子1541班刘佳安同学是单亲家庭，而且该生还信奉基督教，时常跟社会人员去教会活动，并因此影响了学业，有多门课程出现挂科，学习出现困难，情绪十分低落，平时也很少跟同学交流来往，孤僻少言，林海波同志多次主动与其谈心交流，从同学交往、自我管理、学习目的和人生态度等多方面开导该同学，帮助其寻找问题原因，使该同学自主学习意识得到转变，学习有了动力，最终使该同学顺利毕业就业。在担任班主任期间，每周都能深入学生寝室和自习教室，了解寝室卫生和学生学习情况，及时掌握学生学习生活和思想动态。

在电子信息工程专业综合评价、专业认证申请和自评工作、省一流专业申报过程中，该同志能够主动承担各项材料的撰写、整理和统计工作，积极总结教学改革过程中的得失和专业特色，各项工作均能按时间节点完成，在其带领下，电子信息工程专业综合评价结果为A类，工程教育专业认证申请一次性被受理。该同志工作中不管任务多重，从不抱怨，主动承担困难工作或别人不愿意做的事，使电子信息工程系各项工作走在学院前列，为专业综合评价和认证工作尽到了自己最大的努力，在教职工中起到了示范带头作用。